Основни дейности
Екипът на ДГ 55”Иглика” работи с програмни системи, познавателни книжки и материали , одобрени от МОН и съобразени с ДОС.
Компетентностите са дефинирани като очаквани резултати от възпитанието, oбучението исоциализацията на децата по седем направления:
Математика
Основната цел е децата да развият логическо мислене, пространствено ориентиране и числова грамотност чрез естествено взаимодействие със заобикалящата ги среда.Образователното направление е систематизирано в пет образователни ядра: Количествени отношения, Измерване, Пространствени отношения, Времери отношения Геометрични фигури и форми / да има препратка към Наредба 5 /03.06. 2016г. за предучилищното образование /
Околен свят
Обучението по околен свят в детската градина помага на децата да опознаят заобикалящия ги свят, природата, сезоните, животните, растенията и човешките взаимоотношения. Включени са четири образователни ядра: Самоутвърждаване и общуване с околните, Социална и здравословна среда, Светът на природата и неговото опазване и Културни и национални ценности. / да има препратка към Наредба 5 /03.06. 2016г. за предучилищното образование /
Конструиране и технологии
Образователното направление включва както редица манипулативни и практически умения, така и важни познавателни умения в подготовката на децата за училище. Обособена е работа по първоначално запознаване с техниката - инструменти, машини, които децата срещат и използват като модели и играчки на транспортна и строителна техника, и домашни уреди. Предложени са възможности за началното развитие на инициативността и предприемчивостта и дигиталната компетентност, като се формират умения за работа в екип, планиране, представяне и осъществяване на идеи и малки проекти. Създават се условия за първоначално запознаване с възможностите на информационните и комуникационните технологии. / да има препратка към Наредба 5 /03.06. 2016г. за предучилищното образование /
Български език и литература
Българският език в детската градина е изключително важен за развитието на речта, комуникативните умения и когнитивното развитие на децата. В предучилищната възраст децата усвояват езика най-естествено чрез игри, песни, приказки и интерактивни дейности. Съдържанието на образователното направление е структурирано в шест образователни ядра: Свързана реч, Граматически правилна реч, Звукова култура, Възприемане на литературно произведение и Пресъздаване на литературно произведение. / да има препратка към Наредба 5 /03.06. 2016г. за предучилищното образование /
Изобразително изкуство
Чрез организираната и системна работа по образователното направление, децата развиват своите познавателни и изобразителни умения в три основни ядра - Художествено възприемане, Изобразителни материали и техники и Изобразително творчество. / да има препратка към Наредба 5 /03.06. 2016г. за предучилищното образование /
Музика
Целта е формиране на лично отношение към музиката като изкуство, както и за изграждане на мотивация и увереност в собствените му възможности. Съдържанието по образователното направлвние е организироно в следните ядра: Възприемане, Възпроизвеждане, Музика и игра и Елементи на музикалната изразност. Чрез тях се постига развитие на музикално-изпълнителски умения и умения за слушане на музика, насърчаване на спонтанната детска артистичност, както и стимулиране на интереса и желанието на децата да пеят, да слушат музика и да я преживяват. / да има препратка към Наредба 5 /03.06. 2016г. за предучилищното образование /
Физическа култура
Целевата ориентация на стандарта по образователното направление е комплексното развитие на детето от предучилищна възраст: добро здравословно състояние, физическо развитие и дееспособност; потребност, познавателна активност и емоционална удовлетвореност от двигателната дейност; игрови и комуникативни умения в игровата двигателна дейност / да има препратка към Наредба 5 /03.06. 2016г. за предучилищното образование /